Notes about an approach to epistemological beliefs
DOI:
https://doi.org/10.35319/yachay.20217329Keywords:
Epistemological beliefs, implicit theories, ideas, knowledgeAbstract
Research related to the processes of teaching and learning have experienced a change of direction from the teaching/teachercentred conception towards the centrality of learning/student as the articulating core idea. Nevertheless, and considering the difficulties that are generated in the transformation processes, it becomes apparent that there is a need to attend to an element that until now seemingly has not been taken into account: the beliefs of the protagonists in these processes. Thus a first approach is presented to the idea of what is denominated epistemological beliefs and also implicit ideas.
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